网站首页 校园新闻 学校概况 党建园地 教育教学 资源下载 师资队伍 学生天地 家长网校
互动交流 诗意校园 法律法规 阅读指导 学校管理 星级积分 师德师风
 
教师专业成长问卷反馈及下学期教研工作思路
横峰一小   2014-01-19 20:41:23 作者:杨银华校长 来源: 文字大小:[][][]

教师专业成长问卷反馈及

下学期教研工作思路

          上个月中旬,本学期的最后一次集中教研活动,我设计了一份问卷,请老师们带上本学期备课、听课及学习记录本,现场完成。

          答题要求是:“请在真实的前提下兼顾表达的结构和文采,鼓励写具体,要求从四道题中确定一道题作为重点题以作文的形式写在反面。完成时间:两节课。”

    题目如下:

    一、查看我本学期备课,已备(  )节,自己重点设计的课约有(  )节,详细写了教学反思的课约有(  )节。请重点谈谈你本学期较满意的一堂课。

  二、查看我本学期的听课记录,已听(  )节,请谈谈自己最有触动或最想议论的一节课。

  三、查看我本学期的学习记录并思索回顾,这个学期学校集中学习或教研组学习的内容你印象比较深刻是什么?对你产生了什么影响?你个人比较感兴趣哪种形式或内容的集中学习?

  四、马上要进入期末复习阶段了,结合你的教学实际,具体谈谈你将如何展开本学期的复习教学?(或写出可操作的复习计划)

  我主张自我自主管理,学校申报的一个管理课题的名称就是“激发教师专业发展的自我需求,过幸福完整的教育生活。”规则定下,大家都明白明确,管理上各有分工,我就不喜欢操闲心。——一方面老师更自主自由,更自私的一个理由是也给自己腾出了自主自由的时间。所以我较少到办公室串门,去老师们交流感情,人情客往上我更是“淡漠型”,生丧嫁娶病的工作,按工会规定程序表达到位,多一点点累赘我都不愿意——我想,时间这么长,老师们也是习惯了吧。老师接触最多的形式是听课、评课、参与各类教研或学生活动——这些,是我以为必要的。所以,我把这样一次问卷看作是老师们的一次谈心,听听老师们对自己工作的理解和感受,同时为下学期或以后的工作安排提供思路。

  上交的答卷我都认真阅过,语文组、数学组已经分别进行了分享交流,综合组的交流安排在下学期初。现在做一个综合反馈:

  一、有关教师喜欢的教研形式的反馈

  1、数字统计(指提到的人次)

        2、情况说明

  学校有超半数以上的老师都提到本学期印象最深刻的教研形式是“电影教研”——本学期共看的三部影片《美丽人生》《地球上的小星星》《贫民窟的百万富翁》,并欢迎下学期继续。

  校本培训和学习中,老师们提得多的是开学初的主题校本培训“故事知道怎么办”,老师们的暑期活动分享(陈慧玉和蒋香英老师的分享让人记忆犹新),同时被提及的还有柴静的视频《温柔的坚持》,教代会前“提案”写作的指导,“罗伯特议事规则”的学习,书籍《礼物》的学习及书籍漂流行动。

  3、教师答题摘录

  曹清红:相比之下,还是电影教研的内容给我留下较深刻的印象。在说长不长,说短不短的十六年教学生涯中,我眼中似乎只有差生和优生。在看了几部有关教育的影片后,如《叫我第一名》、《地球上星星》等,我会慢慢思考差生形成的原因——是疾病造成的?还是环境因素造成的?或是……现在,我对自己原来的做法有点怀疑了,也在慢慢地改变。

  黄剑:电影教研对于我来说是件新鲜事,我对此教研方式有些想法。现在教师工作忙,随着生活节奏的加快,教师工作压力也日渐增加。看电影——我的大多数同事,平日只能在家独自欣赏,看到精彩之处无人分享,总觉得是件憾事。本学期学校组织这种形式的教研,我认为很好,除了可以欣赏到电影,同时,同事在一起观看,互相之间评评电影是一种很好的放松,也能增进同事之间相互了解,融洽同事关系,有利于合作教学,培养团队精神。电影种类建议可以广泛些。如果让我们看一些有争议的影片,然后大家各抒己见,肯定会更有意义。

  李菁:由于负责选片,总担心经典的电影因为影片时间过长,老师会产生负面的观影情绪。……其实之前有那么多担忧是个人问题,相信老师们的观影水平,更应相信经典的力量,相信下学期的电影教研会更有收获。

  胡小竹:本学期我校集中学习和教研的内容我印象比较深刻的是:开学前的教师校本培训《故事知道怎么办》,我觉得自己就如一个学生一样被老师们的故事深深吸引。在我班的开学第一课上,我也与我的学生们一同分享暑期故事,学生也非常喜欢。

  周珍英:827的校本培训会上,我明白了什么是人文——植根于内心的修养,无需提醒的自觉,约束之下的自由,体贴他人的善良;在今后的教学中不用情绪管理班级与学生,多看些教学小故事,积累教学经验。

  杨艳:我记住的是915召开的全体教师会,会上进行了“写教代提案”的培训,使我学会了规范地写提案,本学期的教代会上就采纳了我写的提案。

  刘富林:针对本学期的集中学习来说,我印象深刻的是930日下午的会议学习,杨校长的开场新颖,各处室布置工作简洁明了,王颖卿主任组织学习学校课题工作管理办法实在。杨校长的教师培训环节很有必要,同时对年轻教师提出了具体要求也应该。会上还布置了书籍漂流行动,最后在我向往的一种关系“不依赖、不控制、不讨好、不拯救”的话题中结束,很值得回味。

  颜权宣:印象深刻的是分享书籍《礼物》的精华:(1)全神贯注于正在发生的事,珍惜和欣赏每天得到的东西——把握当下!(2)让我对书籍产生了欲望。就个人而言,本人喜欢集中学习时大家分享经验或新知,积极影响他人。

  刘海蓉:书籍漂流活动我也很喜欢,比起以前自己更爱看书了。看书的人并不孤单,他在与书中人物对话,看书让人成熟,使人感觉平静,甚至有时可以想象自己扮演其中的角色的感受如何。

  二、本学期对自己最有触动的一堂课的反馈

  1、老师们笔下记录的都是本学期听过的校内公开课、组内公开课或者学校组织的外出学习听课,具体情况如下:

  语文组提到孙旭玲10人次,凌莺莺、孙静、朱剑军2人次,卫美华、朱爱珍、曹清红、李水荣、邓雪英、毛丽君、姜月红等各1人次,外校教师8人次,数学2人次(王颖卿1人次,未署名1人次),音乐2人次(外校)。

  数学组提到杨艳14人次,冯霞4人次,胡小竹3人次,李菁2人次,饶艳琴、余贤忠、钟兰英、程普兰等各1人次(校内本学科);外校教师2人次;语文学科2人次(蒋绿茵1人次,孙旭玲1人次)。

  综合组提到陈雄祥、郑慧虹各6人次,任芳4人次,徐李华2人次,王晓军1次,外校8人次,语文学科4人次(蒋绿茵2人次,饶锂丽、邓雪英各1人次)

  2、情况分析:校内组织的大型公开课比较容易受关注,其次是组内公开课,老师们喜欢议论的一般都是让自己欣赏的好课,极个老师也选择了问题多的课堂来议。我还发现,有不少老师对跨学科听课有兴趣。

  3、教师答题摘录:

  毛木荣:我觉得杨艳老师《圆的认识》这节课设计新颖,导入时用“套圈游戏三种方案哪种合理?”激发学生学习的热情和兴趣;新授部分以学生合作学习形式展开,教师只是把整节课用三个不同层次的问题串穿,使整节课有一条主线;回顾知识、分享收获和导入前后呼应,让学生学到的知识学以致用;检测提高部分,学生的练习质量也很高。整堂课教师目标明确,处理教材得心应手,课堂上学生学习知识水到渠成,每个学生都得到不同程度的认知和发展,是一节很实用也很高效的课。

  饶燕琴:最触动我的一节课是胡小竹的《百分数的认识》一节课,本节课看出该班的小组合作较为成熟,从学生的汇报形式、语言完整程度以及学生针对汇报提出的问题及评价都能体现。特别是教师能抓住百分数只可表示分率,不可表示具体的数量这一重点进行循序渐进的教学,同时教师在课堂中始终关注学生的情感体验……

  钱宗良:饶艳琴老师上的“烙饼问题”这节课对我最有触动,特别欣赏她设计课的逻辑严密,层层深入,注重培养学生的动手能力和语言表达能力的特点。我将用她这一优秀的特点来指导我今后的教学设计。

  邓雪英:孙旭玲老师上的《我们成功了》给我触动最大。在一堂课中,不论是老师的语言设计还是教学流程的设计都可以说十分完美。但是给我印象最深的还是她班学生的朗读能力和朗读兴趣,整堂课,师生都充满了激情和活力,值得学习!读书说起来容易,但我发现在课堂能调动学生的朗读兴趣是需要一定技巧的,老师可以说把“主题阅读教学”中的“以读带讲,以读代讲”做到了极致。

  林莉:我想谈论的是组上凌莺莺老师所执教的《阳光》一课,老师教学生的基本功,尤其是一口标准、流利的普通话是我所钦羡的。课堂上更彰显了她沉稳、睿智的教学风格。别看她平时寡言少语,一上起课从不含糊,教学流程清晰,对每个学段的教学目标、重难点都了然于胸,激励的语言精炼又到位。……我的风格与她截然不同,我会努力向她靠齐但又不失本色!

  孔艳琴:邓雪英老师的课堂教学,总能给人一种轻松自如的感觉,《纸船和风筝》一课教学中对小熊和小松鼠成为好朋友以及吵架后相互思念之情,通过指导学生朗读体会,效果很棒。同时邓老师教学中的那种沉稳自如令我佩服,她教高段有高段的特色,低端有低端的韵味,我想这就是自身专业素养的一种体现吧?

  郭丽晶:陈雄祥老师上的《路灯设计》,我最有触动。他的课堂上轻松、自然的气氛,很是舒适。我想,孩子们能快乐、轻松地学习最为重要。本课的教学目标明确,是一堂造型设计课,不仅激发了孩子们的想象力和创造力,更重要的是教会了孩子们要多观察、多思考、多发现。

  王晓军:(谈自己的课)实践是检验真理的唯一标准,这是我忽然想到的。因为,通过这样一次教研活动,使我感触良多,收获颇丰。虽然从接受到上完这节课,我都很平静——我很惊讶自己的平静,但所想、所感、所知,我想我是成长了的。课堂是教师真正的战场,离开课堂,即离开了一切,做好课堂才是做好教师的本分。为什么杨校长强调课堂,强调教研,我算是有所醒悟了。为什么要每位老师都来上公开课,太多的围绕课堂的活动,太有必要了!

  三、详写文章的分享

    周珍英《从影片回到现实》,陈雄祥《“点”散杭州》,姜月红《美丽人生》,冯霞《一课三听》,孙旭玲《公开课给我的启示》,凌莺莺《海洋天堂》,程丽芳《一堂好课 一生追寻》,付育娟《感谢班班通》杨群《诗情·诗意·诗景》李水荣《追赶天边的彩虹》,钱宗良《较满意的课——自己设计的》,饶艳琴《孩子的优化策略》,蒋香英《听<我们成功了>有感》,陈金美《备课本,你到底起了什么作用?》,王颖卿《公开课为谁而上?》,彭晓芳《行走中的教师》。(还有很多谈总复习的佳作就不罗列了)

    上述文章电子版可点击这个网址链接:教育在线论坛学校主题帖《青青岑山 金鸡报晓——横峰县第一小学师生共写随笔行动》第472http://bbs.eduol.cn/thread-242556-472-1.html

    四、下学期教研工作思路(提交讨论再确定)

    1、课堂教学:教师对自己的课堂教学要有研究意识,关注学生生命成长,关注课堂效率,课前多准备,课后多反思,多做文字记录。

    2、组内教研有质量。组内公开课提前筹划研讨主题,研讨有重点;组内集体备课精心准备;有文字记录和录音。

  3、校级展示有亮点。亮相课和汇报课要有充分准备。同时组织教师观察记录本学期校级公开课承担班级学生的学习习惯和个人学习水平,教导处进行分析和反馈。

  4、各教研组分别成立一个“观课议课”核心组,一学期分别拟定对本组两名教师进行跟踪观课研究。(待定)

  5、办好第二届小课题展示活动。(要求45周岁以下教师每三年内必须申报一次小课题展示)

  6、继续组内书籍漂流行动,组织教师读书会,鼓励教师多看书,多看名师课堂教学视频和报告。(要求听课记录中有4节名师课听课笔记)

  7、提供教师喜欢的全员培训内容和形式。继续开展电影教研。教师培训的着力点仍然是激发教师专业成长的自我需求,学校为有需求的老师建设更好的平台。培训内容除了继续原来的以生本课堂为中心的学科课程培训和有关阅读推广的主题外,增加对心理健康和公民教育内容的培训关注。


最新评论
发表评论
评论标题
评论内容
图片上传
表情图标
 

联系方式 全站搜索 友情链接

站长热线: 卓越网络  15879339199    技术支持:  QQ  329549228

Copyright © 2009-2012  投稿邮箱:jxhfyx@163.com

版权声明
 
横峰一小拥有本站原创文章的所有权利,未经授权禁止转载、摘编、复制或建立镜像。如有违反,本单位保留追究其法律责任的权利。