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班主任培训心得
横峰一小   2007-10-12 09:22:51 作者:李祝琴 来源: 文字大小:[][][]

 

    8月上旬,我和张华老师来到风景秀丽的上饶工业学校,进行班主任工作培训.校园设计依山傍水,清静幽雅,校园内丰富的植被和生态资源,建设成花园式.公园式的校园,在这样优美的环境中度过了短暂而紧张的培训时间.

    我很珍惜这次来之不易的学习机会,认真上好每天的理论课,积极参加研讨活动.我们学习的课程有很多,我想与同事们分享的是《中小学心理健康教育》中的“中小学生人际交往能力的调适与训练”一章的内容。

    学会共处是在全球化将成为21世纪的重要特征,人与人之间,民族与民族之间,国家与国家之间相互依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的教育命题,它的原意是学会共同生活,学会与他人共同工作......学会共处主要不是从书本中学习,它的最有效的途径之一就是参与目标一直的社会活动,学会在各种“磨合”之中找到新的认同,确立新的共识,并从中获得实际的体验,因此,学校和社会应提供更多的时间和机会,使学生从童年起就能参与合作性的活动,包括体育,文艺和社会公益劳动。

    在人际交往中适当掌握一些交往技巧,能够缩短人际距离,达到良好沟通的目的,我们老师可以教给学生以下的交往技巧:

1.主动交往

    在与他人交往的过程中,学会主动与他人打招呼,有些人不喜欢主动与他人打招呼,并不是自命清高,而是没有养成主动与他人打招呼的习惯,结果失去了与人交往的机会.主动与他人打招呼,简单地做自我介绍,会给人留下随和,大方,开朗的印象,有利于良好人际关系的形成.

2.寻找共同点

    在与他人交往的过程中,要积极寻找与对方的共同点,例如来自同一个幼儿园,同一所小学,同一个社区或有共同的经历,兴趣和爱好.因为交往的双方有共同点,就会形成同伴意识,同类意识,而很快亲密地联结在一起,所以要充分利用这一心理效应,积极寻找与他人的共同点,培养共同兴趣,建立良好的人际关系.

3.关心对方

   在与他人交往的过程中,要时常表现出自己对对方的关心,这样会赢得对方对自己的好感,如努力记住曾经说过的话,事后再找适当的时机把他提出来当作话题,尤其是对方的兴趣,嗜好,设想等等,是对方感兴趣的,一旦作为话题提出来,一定会使对方觉得很愉快.

4.善于倾听

    在与他人交谈时,要善于倾听,不要随意打断对方的谈话,随意打断对方的谈话是不礼貌的行为,也是社交场合的大忌. 在与他人交谈时,还要目光正视对方,以示对对方谈话感兴趣,表示对对方的友好和尊重,不要在与对方谈话时目光游离,手脚不停地乱动,也不要把视线一直死盯着对方,更不可以在听甲说话的时候,却把目光集中在乙的身上.

5.学会微笑

   人们常说:“微笑是人际关系的润滑剂.”在平时的生活中正确并经常使用这种润滑剂,就会建立良好的人际关系.在与他人交往的过程中,以笑声来支援对方,做个忠实的听众,适时适度得反映出自己的情绪,可以使对方摒弃原有的陌生感和紧张感,使双方很快地沟通起来.

6.注重仪表

    仪表是指个体的体形.容貌.姿态.衣着等综合特征.青少年在与人交往时比较容易受对方仪表的影响,落落大方,风度翩翩的人,会给人留下良好的印象.

    时代在快速发展,班主任要不断得进行培训学习,注意汲取各方面的先进经验,扬长避短,不断完善自己的工作,做一个合格的,符合时代要求的具有新思维的班主任!

 

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