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《火鞋与风鞋》导读课
横峰一小   2010-03-26 09:17:08 作者: 来源: 文字大小:[][][]

 

《火鞋与风鞋》导读课

 

一、内容简介

《火鞋与风鞋》为我们讲述了一个关于成长的故事。 这本书的主人公是一对父子。儿子迪姆是一个又胖又矮的男孩儿,正在上一年级。因为相貌的缘故,同学们经常给他起外号,比如,“狮子狗”“小胖墩”。迪姆因此非常烦恼,他也经常对同学们做出反击,可是苦恼仍然困扰着他。迪姆的父亲是一名鞋匠,一家人只能生活在地下室里,父母只能满足迪姆最低的需求。因为各方面的压力,迪姆的自尊心受到很大伤害,甚至不想去上学,好在暑假来到了,“火鞋迪姆”和“风鞋爸爸”踏上了一条“流浪汉”的道路。几个月的流浪经历让小迪姆能够清醒地认识自己。回到家的时候,他已经不在乎别人叫他“狮子狗儿”“小胖墩儿”,已经不是经常哭鼻子的那个小男孩了,他找到了自己,找到了自信。迪姆仿佛一下子长大了,是旅行中的经历让他对怎样和人相处有了更多的认识。“风鞋爸爸”绝对是个好爸爸,虽然他只是一个鞋匠,虽然他能送给儿子的礼物只是一双鞋子。“风鞋爸爸”的言传身教令人佩服。他有勇气带着7岁的儿子去“旅行”,他用一个个生动的故事教育孩子,同时用自己的豁达与坚韧激励着孩子。这本书既可以给孩子看,让孩子懂得去认识自身;也可以给大人看,让大人们知道应该怎样引导孩子。

二、阅读要点

    1.这本书的表述方式采用了“故事”和现实生活相结合的形式。一路上,风鞋爸爸给火鞋儿子讲了很多故事,讲的故事和当时发生的事情紧密相关。有的故事读来令人发笑,每个故事要说明的又各不相同。而这些故事绝不是简单的说教,不只是告诉迪姆某些道理,还能够启发迪姆去反省。这种故事套故事的方式,要提醒学生注意。可以让学生把这十多个故事自己讲一讲。 

2、“火鞋迪姆”是故事的主角,他的成长历程可以启发很多孩子。因为不同的孩子存在不足,那就有不同程度的自卑。而迪姆最终战胜了自我,找到了成长的快乐,更找回了自信与大度。 

3.“贫穷”和“丑陋”共同压在一个7岁孩子的身上,这是作者为读者塑造的一个典型形象。如何对待“贫穷”与“丑陋”折射出一个人的精神世界。从开始的迪姆到后来的迪姆,让我们感受到了幸福的感觉只是跟内心的感受相关。

4.整个故事是积极向上的,迪姆的成长虽然不像丑小鸭的结局那样令人振奋,但是从一丝丝的细微变化中,我们还是感觉到了生命本身的力量。

5.“风鞋爸爸”是个值得深入挖掘的形象。他一个鞋匠,他的收入只够养活一家人,他的家虽然在大城市,但是只是一间地下室。这样的生活并没有让“风鞋爸爸”垂头丧气,相反的是他每天都很快乐,甚至在做鞋子的时候还吹着口哨。正是他的这种乐观,给了迪姆很大的影响。在这里爸爸是一种象征,一种人生态度的象征,一种人生境界的象征。

6.故事告诉大人,对孩子的教育,除了告诉,除了让他们经历以外,更重要的是教育者自己要做出典范。迪姆的父母虽处困境,但是积极乐观,日子过得有滋有味,整个家庭充满温情。这样才有了迪姆的快乐成长。

7.整本书的语言很有特色。除了穿插了故事以外,还有一些“歌谣”,孩子们往往喜欢这样的语言,甚至会过目不忘。引导阅读的时候,可以给学生时间阅读和创作。

8.整个故事积极向上,文字中充满温情。作者在用幽默的语言讲述一个并不轻松的故事,所以读者读起来并不沉重,尤其是父子的对话,有时更是令人发笑。这并不能说明,他们的吃、穿、住、行就真的很好。要引导学生想象他们的居住条件。结合自己的生活经验,想象徒步旅行的艰辛,这样对他们快乐地对待这种生活的态度会油然而生敬意。

9.图画是这本书不可缺少的一部分。封面画色彩鲜艳,画面温馨,给人留下深刻印象。插图用笔简洁,给人留下很大的想象空间。阅读的时候,也要引导学生注意观察图上人物的神态,注意图和文的对照。

三、问题提示

1.你认为自己有什么不足之处?你为这些苦恼过吗?当你苦恼的时候,你会怎样做?经过你的努力,你有所改变吗?

2.你曾经徒步旅行过吗?旅行的路程有多远?你有什么感受?

3.如果有同学给你起外号,并且在很多同学面前喊出来,你会有什么反应?你给别的同学起过外号吗?

4.你佩服你的爸爸吗?为什么?

 

5.迪姆在旅行的路上碰到很多困难,他在林子里迷路了,开始有些害怕,可是最终走出了树林。你在遇到困难的时候是怎么做的?

6.这本书中插入了10多个故事,你最喜欢哪一个?能不能讲给别人听?

7.如果迪姆就是你的同学,你会怎么对待他?你能和他成为好朋友吗?

8.在你过生日的时候,会得到什么样的生日礼物?你觉得这个生日礼物好吗?

9.你认为爸爸妈妈对你来来说是不是很重要?

教学过程:

导读课:以激发学生的阅读兴趣为主

1、 今天老师带给大家一个新故事——《火鞋与风鞋》,它的作者是德国的乌尔苏娜·韦尔芙尔,译者是陈俊,一起来说一说这个故事的作者和译者。

2、 仔细观察封面,猜一猜这本书讲了一个怎样的故事?火鞋和风鞋到底是什么呢?它仅仅是一双鞋吗?

3、 课件出示迪姆,这本书的主人公是迪姆,整个故事就是围绕他来写的,那么写了有关迪姆的哪些事呢?下面我们来看一下有关迪姆的几个生活片断

4、 课件出示:迪姆和爸爸 小小迪姆的极大烦愁

仔细观察画面,谁来说说爸爸是干什么工作的?从爸爸的衣着我们还可以了解到迪姆的家庭状况是怎么样的?(贫穷的,并不富裕)尽管他们生活的并不富裕,可妈妈怎么想的呢?(虽然手里钱不多,但是迪姆的妈妈并不把这放在心上。她总是心满意足,因为她有一个可爱、聪明的好男人。)那么迪姆会怎么想呢?一会看书就知道了。

5、 出示爸爸和迪姆背包走的图片:想象他们干什么去了?他们会遇到那些事呢?

6、 出示第一次遇险:他们背着背包走在乡间的林荫路上,遇到什么困难了呢?

7、 出示好吓人的阿尔玛:阿尔玛是谁呢?为什么说是好吓人的阿尔玛?一会看书就知道了

8、 出示和群:到底哪一个是迪姆呢?也只能从文中找到

9、 出示能治病的小红帽:为什么是能治病的小红帽呢?

把标题变成四个目录:小小迪姆的极大烦愁——火鞋与风鞋——好吓人的阿尔玛——合群,然后分四个小组分别读这四部分,读完后每个小组选一名同学到台前讲一讲自己小组读的故事。比一比哪个小组的同学讲的好。

10、 四个小组轮流讲故事,汇报、交流。

 

推进课:根据以上的阅读要点及问题提示分章节由一些问题花一些时间讨论再出一些问题再花一些时间讨论……关注学生的阅读进程,引导并督促学生把书看完。

主体读书课:

1  直接提炼出故事的主题:

同学们,《快乐鸟的许诺》通过写一只小鸟用自己的爱与坚持成就了大山的美丽,为我们讲述了一个有关爱与坚持的故事。《一片叶子落下来》通过丹尼尔和弗雷迪的对话,解答了我们所有有关生命的疑问,为我们讲述了一个关于生命的故事,那么《火鞋与风鞋》通过写迪姆和爸爸的这段旅行,讲了一个有关什么的故事呢?(成长)

2  课件出示迪姆旅行前的照片,说一说旅行前的迪姆是什么样的,小伙伴们是怎样对待他的,迪姆又是怎样做的?(又矮又胖,小伙伴们都嘲笑他,并且给他起外号,迪姆很气愤,很自卑,甚至不想当自己了)如果迪姆是你的同学,你会怎样对待他呢?你会和他成为朋友吗?

3  课件出示旅行后迪姆的照片,说一说迪姆变了吗?小伙伴们是怎样对待他的?迪姆又是怎么做的?是什么发生了变化?(迪姆的相貌没有发生变化,还是那么矮还是那么胖,跟旅行前一个样,小伙伴们还是都嘲笑他,可是迪姆几乎一点都没有感到生起,并且很友好的对待他们,迪姆的内心变了,变的大度了,自信了)从书中找出你的依据,并读出来。

4  是什么让迪姆有了这么大的变化呢?(是旅行中发生的事情,是爸爸讲给他的故事,让迪姆找到了自信,找回了大度,重新认识了自己。)

5  迪姆多么像爸爸故事当中那只小黑羊呀,小黑羊黑,课件出示黑,迪姆胖,课件出示胖,当小黑羊因为自己黑而被其他的羊群嘲笑时,它很自卑,课件出示自卑,可是当它从上帝那得知正是因为自己黑,上帝才喜欢他的时候,它变了,内心只有自豪感,当它又一次走进羊群,又一次遭受伙伴们的嘲笑、排斥的时候,它不再伤心,不再自卑,而是很勇敢的说,我知道我黑,正是因为我黑,我才是小黑羊,那么迪姆听了这个故事以后,他回到了小伙伴们中间,会怎么说呢?(我知道我胖,正是因为我胖,我才是迪姆,才是我自己)真是太令人欣慰了,迪姆终于找回了自己,重新认识了自己,找到了自信,在生活中,你认为自己有什么不足之处吗?你是怎么克服的?有些不足是客观存在的,比如一个人的相貌,胖就是迪姆的一部分,如果他不喜欢自己的这一部分,就不喜欢自己了,但是还有一些不足通过我们的主观努力可以改变的,我们应该像迪姆那样勇于认识到自己的不足,并努力克服它。

6  迪姆的爸爸只是一个穷鞋匠,送给迪姆的礼物也不过是一双鞋子,你认为迪姆的爸爸是个好爸爸吗?你认为你的爸爸是个好爸爸吗?你佩服你的爸爸吗?

7  迪姆没有忘记自己的父母,最后迪姆说谢谢爸爸妈妈带给他的一切。

8  到台前说一说自己最自信的一面,把自己最自信的一面展现给大家,然后把画出自信的自己。

送给孩子们一句话:成长是一段长长的旅行,在这个过程中会遇到很多的困难,还会遇到很多的烦恼,但是这些并不可怕,重要的是我们要相信自己,我自信,我快乐。 

 

 

二〇一〇年三月二十二日

 

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